幼兒園小班組織“騎三輪車”的體育活動(dòng)，開(kāi)始時(shí)教幼兒如何騎三輪車，接著學(xué)習(xí)”按照標(biāo)記路線騎車，然后讓幼兒學(xué)習(xí)通過(guò)障礙物騎車。這種學(xué)科內(nèi)容的組織思路是( )

• A、并列的方式
• B、避進(jìn)的方式
• C、交義的方式
• D、兒童化的方式

區(qū)域活動(dòng)

張老師帶新小班，她發(fā)現(xiàn)班里的幼兒不會(huì)自己洗手。于是，決定幫動(dòng)孩子學(xué)習(xí)洗手。

逐步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立洗手的能力，養(yǎng)成良好的洗手習(xí)慣。張老師首先開(kāi)展集體教育活動(dòng)，通過(guò)看視頻、講故事等方式，幫助幼兒了解洗手的意義：教會(huì)幼兒正確洗手的方法。為了提示幼兒洗手的多驟和正確的方法，張老師教幼兒念了一首兒歌：“打開(kāi)水老頭，淋濕小小手，擦擦小肥皂，雙手搓啊搓”.還在盥洗室的墻望上題上洗手的步驟圖。幼兒在洗手的過(guò)程中，張老師會(huì)付細(xì)觀察幼兒洗手的情況，對(duì)不您正確法手的幼兒，她就耐心指導(dǎo)，親自示范。為了能夠做到家園一致，張老師專門為此召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，漸漸地班里的幼兒學(xué)會(huì)了正確洗手的方法，逐步養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。

要求：請(qǐng)結(jié)合案例，談?wù)動(dòng)變簣@盥洗活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織策略。